JOHNSON-MARDONES, Daniel Fernando. Freire y el movimiento de reconceptualización de los estudios curriculares en los Estados Unidos. Educação Online, Rio de Janeiro, Brasil, v. 13, n. 29, p. 113–129, 2018. DOI: 10.36556/eol.v13i29.476. Disponível em: https://educonline.openjournalsolutions.com.br/index.php/eduonline/article/view/476. Acesso em: 22 nov. 2024.