Identificação dos Perfis de Liderança e Características Relacionadas à Gestão Pedagógica Eficaz nas Escolas Participantes do Projeto GERES - Estudo Longitudinal da Geração Escolar 2005 - Pólo Rio de Janeiro

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Publicado: ago. 20, 2011

Conteúdo do artigo principal

Thelma Lucia Pinto Polon
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro

Detalhes do artigo

Como Citar
Polon, T. L. P. (2011). Identificação dos Perfis de Liderança e Características Relacionadas à Gestão Pedagógica Eficaz nas Escolas Participantes do Projeto GERES - Estudo Longitudinal da Geração Escolar 2005 - Pólo Rio de Janeiro. Educação Online, (8), 1–21. Recuperado de https://educonline.openjournalsolutions.com.br/index.php/eduonline/article/view/1758
Edição
n. 8 (2011)
Seção
Artigos

Autorizo a publicação do artigo submetido a esta revista. Estou ciente de que, caso seja publicado, o presente trabalho será de livre acesso aos leitores da revista. Estou ciente de que o conteúdo dessa revista é aberto, de acesso público e gratuito e que, por essa razão, pode ser visto, lido, baixado e reproduzido livremente, respeitadas as normas padrão de referência a textos científicos. 

Biografia do Autor

Thelma Lucia Pinto Polon, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro

Thelma Polon Graduou-se em Pedagogia pela PUC-SP em 1986, concluiu o Mestrado e o Doutorado em Educação na PUC-Rio respectivamente em 2004 e 2009. Além da docência em cursos de formação de professores de nível médio (E.E. Caetano de Campos/SP) e Licenciaturas (PUC-SP e UFRJ), trabalha como coordenadora pedagógica e supervisora de ensino há mais de vinte anos em escolas de educação básica e em secretarias municipais de educação. Durante o doutorado realizado na PUC-Rio (2005-2009) sob orientação da professora Alicia Bonamino, atuou no Grupo de Pesquisa do LAEd, pesquisando dados do Projeto GERES - Estudo Longitudinal da Geração Escolar 2005. Atua como professora nos cursos de Especialização em Administração Escolar e Gestão Educacional CCE-PUC-Rio e no Mestrado Profissional da UFJF/MG.