Autovaloração de competências genéricas desenvolvidas em cursos de graduação interdisciplinares

Resumo

Consideradas como atributos para bom desempenho na vida profissional, as competências genéricas se relacionam a conhecimentos, habilidades e atitudes, também desenvolvidas durante a universidade. O estudo buscou descrever autovalorações do desenvolvimento dessas competências e de sua importância para o trabalho, feitas por 499 egressos de cinco cursos de graduação de modelo interdisciplinar, de uma universidade pública brasileira, formados entre 2015 e 2019. Respostas on-line para a Escala de Competências Genéricas de Egressos foram analisadas por estatística descritiva. As competências “capacidade de trabalhar em equipe” e “comprometimento ético” obtiveram as maiores médias de bom desenvolvimento. Esta pesquisa pretende contribuir para o desenvolvimento e aprimoramento de políticas e projetos educacionais no ensino superior, com ênfase em competências genéricas.

Abstract

Considered as attributes for good performance in professional life, generic competences are related to knowledge, skills, and attitudes, also developed during higher education. The study aimed to describe self-assessments related to the development of these skills and their importance for work. The participants were 499 graduates from a Brazilian public university in five undergraduate courses with an interdisciplinary model. They were graduated between 2015 and 2019. We analyzed online responses using descriptive statistics to the Scale of Generic Competences for Graduates. The skills “ability to work in a team” and “ethical commitment” obtained the highest averages of good development. This research aims to contribute to the development and improvement of educational policies and projects in higher education, with emphasis on generic competences.